Je peux lire une affiche de tri simple et associer les déchets aux bons bacs.

Situation

Vous habitez en France. Vous voyez une affiche dans votre immeuble qui explique où mettre vos déchets. Vous devez comprendre cette affiche pour bien trier.

Enseignant(e) :

Regardez cette affiche. Elle montre où mettre chaque déchet. Par exemple, les bouteilles en plastique vont dans le bac jaune. Les bouteilles en verre vont dans le bac vert. Vous comprenez ?

Apprenant(e) :

Oui, les bouteilles en plastique dans le bac jaune. Et les bouteilles en verre dans le bac vert.

Vocabulaire

• poubelle— Je mets les déchets dans la poubelle.
• bac de tri— Tous les jours, je mets les bouteilles en plastique dans le bac de tri jaune.
• verre— Je mets les bouteilles en verre dans le bac vert.
• carton— Les boîtes en carton vont dans le bac jaune.
• plastique— Les bouteilles en plastique sont légères.
• déchet— Je ne mets pas les déchets dans la poubelle normale.

Grammaire

Tout, toute, tous, toutes + nom

Ces mots montrent que quelque chose est complet. 'Tout' et 'toute' sont au singulier. 'Tous' et 'toutes' sont au pluriel. 'Tous les jours' = chaque jour. 'Toutes les bouteilles' = chaque bouteille.

• Tous les jours, je trie mes déchets.
• Toutes les bouteilles en plastique vont dans le bac jaune.
• Tout le carton va dans le bac de tri.
• Toute la famille trie à la maison.

Prononciation

La prononciation de 'tous'