Je peux faire un bilan de mes compétences en écriture et choisir des stratégies pour progresser.

Situation

En centre de formation, avec votre formateur. Vous relisez une carte que vous avez écrite la semaine dernière et vous identifiez ce qui est réussi et ce qui peut être amélioré.

Formateur :

— Aujourd’hui, nous faisons un bilan ensemble. Vous avez écrit cette carte pour votre voisin, c’est bien. Regardons ensemble !

Apprenant :

— Oui, mais je ne suis pas sûr de tout. Est-ce que c’est trop court ? Est-ce que les mots sont corrects ?

Formateur :

— C’est une bonne question. D’abord, dites-moi ce que vous avez aimé dans votre texte. Ensuite, nous verrons ensemble ce qu’on peut améliorer.

Vocabulaire

• un bilan— Faire un bilan de mes compétences en français.
• une stratégie— Quelle stratégie utiliser pour écrire plus vite ?
• progresser— Je veux progresser en français pour trouver un travail.
• un voisin— Je parle souvent avec mes voisins.
• une compétence— J’ai des compétences en informatique.

Grammaire

Bilan : réviser les connecteurs et formules de correspondance

Pour écrire une carte ou un mél, utilisez des connecteurs simples comme 'd’abord', 'ensuite', 'puis', 'enfin' pour organiser vos idées. Ajoutez des formules de politesse comme 'Je vous remercie pour...' ou 'Cordialement' pour finir.

• D’abord, je vous écris pour vous dire bonjour. Ensuite, je vous donne des nouvelles de ma famille. Enfin, je vous remercie pour votre aide.
• Je vous remercie pour votre carte. Cordialement, [votre prénom]

Prononciation

Lire à voix haute les formules de politesse pour une carte ou un mél.