Je peux raconter un souvenir d'enfance en utilisant des connecteurs chronologiques à l'oral.

Situation

Vous êtes dans un cours de français. Votre professeur demande à la classe de raconter un souvenir d'enfance en 5 étapes connectées. Vous préparez votre récit.

Professeur :

Alors, qui veut commencer ? Parlez de votre enfance, mais utilisez bien les mots de temps : d'abord, ensuite, puis, enfin.

Élève 1 :

D'abord, j'habitais dans un petit village. Ensuite, je jouais souvent avec mon frère dans la forêt. Puis, un jour, nous avons trouvé un vieux vélo rouillé. Enfin, nous l'avons réparé ensemble.

Professeur :

Très bien ! Qui veut continuer ?

Vocabulaire

• enfance— Quand j’étais enfant, j’aimais aller à l’école.
• école— À l’école, nous apprenions à lire et à écrire.
• famille— Ma famille habitait dans une grande maison.
• émotion— J’avais une grande émotion le jour de la rentrée.
• souvenir— Je garde un bon souvenir de mes vacances chez ma grand-mère.

Grammaire

Les connecteurs chronologiques du récit : d'abord, ensuite, puis, enfin

Ces mots servent à organiser votre récit dans l'ordre. Ils aident l'auditeur à suivre votre histoire. Ils se placent souvent en début de phrase.

• D'abord, j'allais à l'école à pied.
• Ensuite, je jouais avec mes amis dans la cour.
• Puis, un jour, j'ai rencontré mon meilleur ami.
• Enfin, nous sommes devenus inséparables.

Prononciation

L'enchaînement fluide des connecteurs en début de phrase