Je peux utiliser « c'est... qui / c'est... que » pour mettre en valeur un élément dans une phrase, et accorder correctement après « c'est moi qui ».
Situation
Vous êtes à la mairie pour demander des informations. Vous voulez insister sur un service ou un moment précis.
Dialogue
- Employé :
- Bonjour, vous cherchez quelque chose en particulier ?
- Vous :
- Oui, je veux savoir où on s’inscrit pour la piscine. C’est ici qu’on s’inscrit ?
- Employé :
- Non, c’est au guichet n°3, pas ici. Vous avez besoin d’autres informations ?
- Vous :
- Oui, et c’est à quelle heure que la bibliothèque ouvre ?
- Employé :
- C’est à 9h, mais vérifiez les horaires sur l’affiche.
Vocabulaire
- la mairie— Je vais à la mairie pour demander un document.
- le guichet— Prenez un ticket au guichet n°2.
- les horaires— Quels sont les horaires de la piscine ?
- l’accueil— Demandez à l’accueil, ils vous aideront.
Grammaire
Mise en relief avec « c'est... qui / c'est... que » et accord après « c'est moi qui »
On utilise « c'est... Qui » pour mettre en valeur le sujet, et « c'est... Que » pour mettre en valeur un complément (lieu, temps, etc.). Après « c'est moi qui », le verbe s’accorde avec « moi » (1ère personne du singulier).
- C’est la mairie qui organise la fête du quartier.
- C’est au guichet n°3 que vous devez vous inscrire.
- C’est moi qui vais demander les horaires.
Prononciation
Accentuer l’élément mis en relief avec une intonation plus forte.
Exercices
Complétez avec « c'est... qui » ou « c'est... que » : « _____ le guichet n°2 _____ on paie la facture. »
Complétez avec la bonne forme du verbe : « C’est moi qui _____ les horaires de la piscine. »
Choisissez la phrase correcte pour mettre en valeur « à la bibliothèque » :
Mission — vie en France
À la mairie, vous voulez insister sur un service précis. Écrivez 3 phrases avec « c'est... Qui » ou « c'est... Que » en utilisant le vocabulaire de la leçon (ex : « C’est la piscine qui ouvre à 10h. » / « C’est au guichet n°1 que je dois aller. »).