Je peux faire un bilan de mes apprentissages et préparer une stratégie pour m’exprimer avec plus de précision au niveau B1.

Situation

Vous participez à un atelier de préparation au niveau B1. Le formateur demande à chacun de faire le point sur ses progrès et d’identifier ses points faibles pour continuer à progresser.

Dialogue

Formateur :: Alors, Ahmed, tu peux me dire ce que tu as appris cette année en français ? Et qu’est-ce qui te pose encore problème ?
Ahmed :: J’ai appris à raconter mes expériences au passé, comme hier quand j’ai rencontré mon voisin. Mais je confonds encore les temps : passé composé et imparfait, c’est toujours difficile pour moi.
Formateur :: D’accord. Et pour la prononciation, est-ce que tu arrives à enchaîner les phrases naturellement ? Par exemple, quand tu parles de ton travail, est-ce que ça se passe bien ?
Ahmed :: Non, pas toujours. Parfois, je m’arrête trop entre les phrases, et les Français ne comprennent pas. Je veux améliorer ça.
Formateur :: Très bien. On va travailler ensemble pour que tu sois plus à l’aise. Pour commencer, je te propose de relire ton texte sur ton arrivée en France et d’identifier les temps que tu as utilisés. Ensuite, on verra comment améliorer ton enchaînement.

Vocabulaire

le bilan— Faire le bilan de ses apprentissages aide à progresser.
un point faible— Ma prononciation est un point faible que je veux améliorer.
enchaîner— Il faut enchaîner les phrases pour parler plus naturellement.
les temps du passé— En français, il y a plusieurs temps du passé : passé composé, imparfait, plus-que-parfait.

Grammaire

Révision des temps du passé : passé composé, imparfait, plus-que-parfait

Pour raconter une expérience en détail, on utilise souvent plusieurs temps du passé. Le passé composé décrit des actions ponctuelles et achevées. L’imparfait décrit des actions habituelles, des descriptions ou des actions en cours dans le passé. Le plus-que-parfait est utilisé pour une action passée qui s’est produite avant une autre action passée.

Hier, j’ai rencontré mon voisin. (passé composé : action ponctuelle)
Quand j’étais enfant, je jouais souvent dans le parc. (imparfait : action habituelle)
J’avais déjà fini mon travail quand tu es arrivé. (plus-que-parfait : action antérieure)

Prononciation

Enchaînement des phrases et liaisons

J’ai rencontré mon voisin hier. / J’airencontrémonvoisinhier.Quand j’étais enfant, je jouais souvent. / Quandjétaisenfant, jejouais souvent.Il faut enchaîner les phrases naturellement. / Ilfautenchaînerlesphrasesnaturellement.

Exercices

Ahmed dit : « Hier, j’ai rencontré mon voisin. Il m’a dit qu’il était arrivé en France il y a deux ans. » Quel temps est utilisé pour décrire l’action « il était arrivé » ?
Dans la phrase « Quand j’étais petit, je jouais dans le jardin tous les jours », quel est le rôle de l’imparfait ?

Mission — vie en France

Écrivez un court texte (5-6 phrases) pour raconter une expérience personnelle en utilisant au moins deux temps du passé différents (passé composé et imparfait). Puis, entraînez-vous à le lire à voix haute en faisant attention à l’enchaînement des phrases et aux liaisons. Enfin, identifiez vos points faibles pour en discuter avec votre formateur.