Je peux faire un bilan de mes compétences et recevoir des conseils pour réussir l'examen B1.

Situation

Vous êtes en classe avec votre professeur de français. Vous avez suivi plusieurs modules de préparation au DELF B1. Aujourd’hui, vous faites un dernier point ensemble avant l’examen.

Professeur :

Alors, comment vous sentez-vous avant l’examen ? Vous avez révisé les quatre épreuves ?

Élève :

Oui, je les ai toutes travaillées, mais je stresse un peu. Surtout pour l’expression orale, je ne suis pas sûr de parler assez clairement.

Professeur :

C’est normal de stresser ! Mais vous avez déjà fait des progrès. Par exemple, à l’oral, vous arrivez à donner votre opinion avec des arguments. Pour le stress, respirez profondément avant de commencer. Et pour l’écrit, relisez-vous bien pour éviter les fautes d’inattention.

Élève :

D’accord, merci. Et pour la compréhension orale, je perds parfois le fil si le sujet est trop technique.

Professeur :

C’est vrai que certains sujets sont complexes. Mais vous pouvez noter des mots-clés pendant l’écoute pour vous aider. Et si vous ne comprenez pas un mot, essayez de deviner le sens d’après le contexte.

Vocabulaire

• stresser— Je stresse avant un examen.
• inattention— Faire des fautes par inattention.
• mot-clé— Notez les mots-clés pour mieux comprendre.
• contexte— Le contexte aide à deviner le sens d’un mot.

Grammaire

Révision des temps du passé (passé composé, imparfait, plus-que-parfait)

Pour raconter une expérience personnelle ou un événement passé, on utilise souvent le passé composé. L’imparfait sert à décrire une situation ou une habitude dans le passé. Le plus-que-parfait est utile pour exprimer une action passée qui a eu lieu avant une autre action passée.

• Hier, j’ai passé l’examen blanc. (passé composé)
• Quand j’étais à l’école, je parlais peu français. (imparfait)
• J’avais déjà révisé avant de venir. (plus-que-parfait)

Prononciation

Discrimination entre [e] (é) et [ɛ] (è)