Je peux décrire un déplacement, ses avantages, ses contraintes et son coût en utilisant un vocabulaire précis et des expressions de cause/conséquence.

Situation

Vous discutez avec un voisin ou un collègue des différents moyens de transport pour aller au travail. Vous comparez les options en parlant des avantages, des problèmes et du prix.

Dialogue

A :
— Tu prends toujours le vélo pour aller au travail ? C’est loin, non ? — Oui, c’est à 15 km, mais je n’ai pas le choix : à cause des embouteillages, la voiture met trop de temps. Et puis, grâce au vélo, je fais du sport tous les jours et je ne paie pas l’essence ! — C’est vrai, mais s’il pleut ou s’il y a du vent, c’est compliqué… Et si tu dois emmener des courses lourdes, c’est difficile. — Oui, c’est pourquoi j’ai acheté un sac à dos spécial vélo. Par contre, l’hiver, je prends parfois le bus : le trajet coûte moins cher que la voiture, et c’est plus rapide que le vélo quand il fait froid.

Vocabulaire

  • le vélo— Je vais au travail à vélo tous les jours.
  • les embouteillages— Il y a des embouteillages sur l’autoroute ce matin.
  • l’essence— Le prix de l’essence a augmenté cette semaine.
  • le bus— Je prends le bus pour rentrer chez moi.
  • le trajet— Ce trajet en train dure deux heures.
  • la mobilité douce— La ville encourage la mobilité douce comme le vélo ou la marche.
  • la contrainte— Prendre le train a ses contraintes : horaires fixes, prix parfois élevés.

Grammaire

Expression de la cause et de la conséquence

Pour expliquer pourquoi quelque chose arrive, on utilise 'à cause de' (négatif) ou 'grâce à' (positif). Pour montrer le résultat, on utilise 'donc', 'si bien que' ou 'c'est pourquoi'.

  • À cause des embouteillages, je suis en retard. (cause négative)
  • Grâce au vélo, je fais du sport tous les jours. (cause positive)
  • La voiture met trop de temps, donc je prends le bus. (conséquence)
  • Il pleut, si bien que je reste à la maison. (conséquence)
  • Ce trajet est long, c'est pourquoi je préfère partir plus tôt. (conséquence)

Prononciation

Enchaînements et groupes consonantiques

parce que / parce qu’ilà cause de / à cause destransports / les transportscoût / le coût

Exercices

  1. Quelle phrase utilise 'grâce à' pour exprimer une cause positive ?

  2. Complétez la phrase : 'Je prends le train _____ il est plus rapide que la voiture.'

  3. Décrivez un trajet que vous connaissez bien (travail, école, courses) en utilisant au moins 3 mots du vocabulaire de la leçon et 2 expressions de cause/conséquence.

Mission — vie en France

Écrivez un petit texte de 5 à 6 phrases pour comparer deux moyens de transport pour un trajet que vous connaissez (par exemple : voiture vs vélo, bus vs train). Utilisez au moins 3 mots de vocabulaire de la leçon et 2 expressions de cause/conséquence (à cause de, grâce à, donc, si bien que, c’est pourquoi).