Je peux décrire les rythmes familiaux avec des conjonctions de temps simples.

Situation

Vous êtes parent et vous organisez la journée de votre enfant. Vous voulez expliquer à un ami ou à un professionnel comment se passe une journée type.

Dialogue

Parent :
Chaque matin, je me lève avant qu’il ne soit 7 heures pour préparer le petit-déjeuner. Ensuite, je l’aide à s’habiller avant qu’il parte à l’école à 8h30. Une fois qu’il rentre à 16h, il fait ses devoirs. En attendant qu’il ait fini, je prépare le goûter. Dès qu’il a terminé, on joue ensemble jusqu’à ce qu’il soit l’heure de dîner.
Ami :
Ah, c’est bien organisé ! Et le week-end, c’est différent ?
Parent :
Oui, le samedi, on se lève plus tard. Dès qu’il est réveillé vers 9 heures, on prend un bon petit-déjeuner. Ensuite, on va au parc avant qu’il ne soit 11 heures, parce qu’il adore jouer dehors. Une fois qu’on rentre, il regarde un dessin animé en attendant que je prépare le déjeuner. L’après-midi, on fait une activité en famille : soit on va au musée, soit on reste à la maison pour bricoler.

Vocabulaire

  • un rythme— Les enfants ont besoin de rythmes réguliers pour bien dormir.
  • un goûter— À 16h30, les enfants prennent un goûter avec des fruits et du lait.
  • une activité— Le mercredi, elle fait une activité sportive avec ses copains.
  • devoirs— Il fait ses devoirs dans sa chambre avant de jouer.
  • un dessin animé— Les enfants aiment regarder un dessin animé le soir.
  • un parc— On va souvent au parc pour que les enfants jouent.

Grammaire

Les conjonctions de temps avec l'indicatif et le subjonctif

Pour parler d'une action qui se passe avant une autre, on utilise 'avant que' + subjonctif. Pour parler d'une action qui suit immédiatement une autre, on utilise 'dès que' ou 'une fois que' + indicatif. Avec 'en attendant que' ou 'jusqu'à ce que', on utilise le subjonctif.

  • On part avant qu’il ne soit trop tard. (action future)
  • Dès qu’il rentre, il fait ses devoirs. (action immédiate)
  • Une fois qu’il a fini, on joue ensemble. (action passée)
  • En attendant qu’il ait fini ses devoirs, je prépare le dîner. (action en cours)
  • On reste jusqu’à ce qu’il soit l’heure de dormir. (action future)

Prononciation

L'enchaînement et la nasale [ɑ̃]

avant qu'il / avant qu'il soit 7 heuresenfant / les enfantsjusqu'à ce que / jusqu’à ce qu’il soit l’heure de dormirdès qu'elle / dès qu’elle rentre

Exercices

  1. Complétez la phrase avec la bonne conjonction : 'Je range la chambre ___ mon enfant soit prêt pour sortir.'

  2. Complétez la phrase : '___ elle rentre de l’école, elle fait ses devoirs.'

  3. Quelle phrase est correcte pour dire : 'The children watch TV while waiting for dinner' ?

Mission — vie en France

Écrivez un paragraphe (4-5 phrases) pour décrire la journée type de votre enfant (ou d’un enfant que vous connaissez) en utilisant au moins deux conjonctions de temps parmi 'avant que', 'dès que', 'une fois que', 'en attendant que' ou 'jusqu’à ce que'.