Je peux distinguer la recherche fondamentale de la recherche appliquée, utiliser le vocabulaire des technologies et décrire une expérience ou une démonstration.

Situation

Dans un atelier de vulgarisation scientifique organisé par une association pour les migrants, vous écoutez une présentation sur les innovations médicales. Ensuite, vous participez à un débat sur les bénéfices et les risques des nouvelles technologies.

Animateur :

Aujourd’hui, nous parlons des biotechnologies. La recherche fondamentale étudie les mécanismes du vivant, comme le fonctionnement des cellules. La recherche appliquée, elle, utilise ces connaissances pour créer des médicaments ou des vaccins. Par exemple, les vaccins contre le Covid-19 viennent de ces deux types de recherche.

Participant 1 :

Mais comment sait-on que ces vaccins sont sûrs ? Est-ce qu’on fait des expérimentations sur les humains ?

Animateur :

Oui, mais toujours en suivant des règles très strictes. On commence par des tests en laboratoire, puis sur des animaux, et enfin sur des volontaires humains, sous contrôle médical. C’est une démonstration progressive de l’efficacité et de la sécurité.

Participant 2 :

Et l’intelligence artificielle ? Est-ce qu’elle peut aider dans la recherche médicale ?

Animateur :

Absolument ! L’IA analyse des millions de données en quelques secondes pour trouver des liens entre des maladies et des traitements. Elle accélère la recherche, mais elle pose aussi des questions d’éthique : qui est responsable si une erreur se produit ?

Vocabulaire

• recherche fondamentale— La recherche fondamentale étudie comment fonctionne une cellule sans chercher à créer un produit.
• recherche appliquée— La recherche appliquée utilise les découvertes de la recherche fondamentale pour inventer un nouveau médicament.
• intelligence artificielle— Grâce à l’intelligence artificielle, on peut analyser des milliers d’images médicales en quelques minutes.
• expérimentation— Toute expérimentation sur des humains doit être autorisée par un comité d’éthique.
• démonstration— Le chercheur a fait une démonstration du fonctionnement du nouveau vaccin.
• brevet— Pour protéger son invention, l’entreprise a déposé un brevet.
• éthique— La question de l’éthique est très importante quand on utilise l’intelligence artificielle en médecine.

Grammaire

Le subjonctif après les subordonnées de but et de crainte

On utilise le subjonctif dans la subordonnée quand le verbe principal exprime un but, une crainte ou une condition. Exemple : 'Je fais des recherches afin que les patients soient soignés.' ou 'J’ai peur qu’il y ait des effets secondaires.'

• Les scientifiques travaillent dur afin que les vaccins soient disponibles rapidement.
• On craint qu’une erreur dans l’IA ne cause des problèmes.
• Il faut tester les médicaments à moins qu’ils ne soient dangereux.

Prononciation

Mise en relief des termes techniques et des verbes de démonstration.