prévention, système de soins, éthique, consentement, bioéthique, épidémie, dépistage

La santé publique et l'éthique

débattre de dilemmes éthiques en santé et argumenter avec précaution et nuance

  1. 01Je peux identifier et discuter des dilemmes éthiques liés à la santé publique en utilisant un vocabulaire médical et moral adapté, ainsi que des structures grammaticales nuancées.8 min
  2. 02Je peux utiliser le vocabulaire lié à la prévention, au consentement et à la bioéthique pour discuter des choix en santé publique.8 min
  3. 03Je peux nuancer mes arguments avec des concessives et conditionnelles complexes au subjonctif pour débattre de questions éthiques en santé.8 min
  4. 04Je peux compléter un débat éthique en utilisant correctement les conjonctions de concession et de condition avec le subjonctif.8 min
  5. 05Je peux repérer et analyser les arguments pour, contre et les réserves dans un article de bioéthique.8 min
  6. 06Je peux participer à une table ronde sur un dilemme médical en notant les positions et les conditions posées par les intervenants.8 min
  7. 07Je peux prendre position de manière nuancée sur un enjeu de santé publique en utilisant des arguments structurés et un vocabulaire précis.8 min
  8. 08exprimer mon avis sur le consentement en médecine en utilisant des tournures nuancées pour débattre8 min
  9. 09Je peux distinguer une opinion d'un argument dans un débat éthique sur la santé publique, en évitant les jugements péremptoires.8 min
  10. 10Je peux participer à un débat éthique sur la santé en utilisant des arguments nuancés, le subjonctif pour exprimer des conditions ou concessions, et comprendre des textes oraux/écrits sur des dilemmes médicaux.8 min