Je peux distinguer une hypothèse réelle d'une hypothèse irréelle et utiliser les temps verbaux de manière cohérente dans des phrases conditionnelles.

Situation

Vous parlez avec un ami sur les choix de formation possibles pour une personne qui a abandonné l'école. Vous voulez exprimer des regrets ou des possibilités alternatives.

A :

Si tu avais suivi une formation professionnelle après le collège, tu aurais peut-être évité le décrochage scolaire.

B :

Oui, mais à l'époque, je ne savais pas vers quelle orientation me diriger. Personne ne m'a aidé à faire un choix.

A :

Tu as raison. Au cas où tu changerais d'avis, il existe des dispositifs pour reprendre des études plus tard.

B :

C'est vrai. Si j'avais su, j'aurais tenté une formation continue dès mes 18 ans.

Vocabulaire

• apprentissage— L'apprentissage d'un métier se fait souvent en alternance.
• décrochage— Le décrochage scolaire touche beaucoup de jeunes chaque année.
• méritocratie— La méritocratie suppose que chacun peut réussir selon son travail.
• orientation— L'orientation scolaire est importante pour choisir sa voie.
• formation continue— La formation continue permet de se spécialiser à tout âge.

Grammaire

L'expression de l'hypothèse et de l'irréel

Pour exprimer une hypothèse irréelle (situation imaginaire, souvent dans le passé), on utilise : si + plus-que-parfait + conditionnel passé. Pour une hypothèse possible mais incertaine, on utilise : si + imparfait + conditionnel présent. 'Au cas où' est suivi du conditionnel présent pour exprimer une précaution.

• Si tu avais suivi une formation, tu aurais obtenu ton diplôme. (irréel du passé)
• Si tu suivais une formation, tu obtiendrais ton diplôme. (hypothèse possible)
• Au cas où tu changerais d'avis, contacte le centre de formation. (précaution)

Prononciation

Intonation hypothétique et distinction des temps