Je peux préparer une fiche équilibrée avec 2-3 arguments et 2-3 contre-arguments pour participer à un débat (200 mots max).

Situation

Vous devez participer à un débat en classe sur le thème : 'Faut-il interdire les trottinettes électriques en centre-ville ?'. Votre professeur vous demande une fiche préparatoire avec vos arguments et ceux de vos adversaires.

Dialogue

Professeur :
Alors, pour demain, vous préparez une fiche par deux. D’un côté, vos arguments POUR l’interdiction des trottinettes en ville. De l’autre, les arguments CONTRE. Deux arguments par colonne, maximum. Et n’oubliez pas : un argument doit être justifié !
Éléna :
D’accord, mais comment on fait pour trouver des arguments contre ? Moi je suis pour l’interdiction, alors c’est facile !
Professeur :
C’est justement ça, la force d’un débat : savoir anticiper les objections. Par exemple, si vous dites 'les trottinettes polluent', votre adversaire pourrait répondre 'mais les trottinettes électriques polluent moins que les voitures'. À vous de préparer une réponse !
Karim :
Donc on écrit aussi les réponses aux arguments de l’autre camp ?
Professeur :
Exactement ! Une fiche complète, c’est comme un combat : on prépare ses coups, mais aussi ceux de l’adversaire. Pour demain, 200 mots max, avec des phrases courtes et claires.

Vocabulaire

  • argument— Un bon argument doit être précis et justifié.
  • contre-argument— Pour chaque argument, il faut préparer un contre-argument.
  • réfutation— Sa réfutation était claire : il a montré que l’argument était faux.
  • objection— Son objection était pertinente : elle a expliqué pourquoi l’idée ne marchait pas.
  • consensus— Trouver un consensus dans un débat, c’est difficile mais important.

Grammaire

Les marqueurs de réfutation pour anticiper les objections

Pour préparer une fiche équilibrée, utilisez des phrases qui montrent que vous avez pensé aux objections possibles. Par exemple : 'Certains diront que... Mais en réalité...' ou 'Il est vrai que... Cependant...'. Ces structures aident à structurer votre réflexion.

  • Certains diront que les trottinettes sont pratiques, mais elles prennent beaucoup de place sur les trottoirs.
  • Il est vrai que les trottinettes sont écologiques, cependant elles posent des problèmes de sécurité.
  • On pourrait objecter que c’est cher, or les prix baissent depuis deux ans.

Prononciation

Insister sur les mots-clés et les connecteurs logiques pour marquer l’opposition.

Certes, les trottinettes sont pratiques, MAIS elles bloquent les piétons. / Il est vrai que c’est écologique, CEPENDANT les accidents augmentent.Certains diront que c’est bon pour la santé, OR les trottinettes causent des blessures. / On pourrait penser que c’est économique, EN REVANCHE les réparations coûtent cher.

Exercices

  1. Quel marqueur de réfutation est le plus adapté pour introduire un contre-argument dans une fiche préparatoire ?

  2. Dans la phrase suivante, quel mot manque pour exprimer une objection ? 'Certains diront que les trottinettes sont sûres, ______ les statistiques montrent le contraire.'

Mission — vie en France

Préparez une fiche de 200 mots max sur le thème 'Faut-il interdire les trottinettes électriques en centre-ville ?'. Votre fiche doit contenir : - 2 arguments POUR l’interdiction (avec justification). - 2 arguments CONTRE l’interdiction (avec justification). - 1 contre-argument possible pour chaque argument adverse, avec une phrase de réfutation. Exemple de structure : ARGUMENTS POUR : [1.... / 2....] ARGUMENTS CONTRE : [1.... / 2....] CONTRE-ARGUMENTS ET RÉFUTATIONS : [Pour l'argument 1 contre :... / Pour l'argument 2 contre :...]. Utilisez au moins un marqueur de réfutation par contre-argument.