Je peux participer à un débat contradictoire en binôme en défendant une position, en réfutant un contradicteur et en gérant l'interaction avec des marqueurs d'argumentation.

Situation

Vous participez à un débat en classe sur un sujet de société comme : 'Faut-il interdire les voitures en centre-ville pour réduire la pollution ?'. Vous êtes en binôme et devez défendre une position différente de celle de votre partenaire.

Étudiant A :

Certes, les voitures polluent beaucoup en ville, mais interdire totalement les véhicules en centre-ville, ce serait une mesure trop radicale. Permettez-moi de souligner que les familles avec des personnes à mobilité réduite auraient des difficultés sans voiture.

Étudiant B :

Je comprends votre objection, mais il n’en demeure pas moins que les transports en commun améliorés et les pistes cyclables pourraient remplacer avantageusement la voiture pour la plupart des trajets. De plus, la santé des habitants s’améliorerait sans cette pollution.

Étudiant A :

Je maintiens mon point : une interdiction totale créerait des inégalités. Pourquoi ne pas plutôt limiter la vitesse ou instaurer des péages urbains ?

Étudiant B :

C’est une piste intéressante, mais les péages ne suffisent pas à réduire suffisamment la pollution. Un consensus doit être trouvé entre écologie et accessibilité.

Vocabulaire

• un argument— Son principal argument contre la mesure est le coût pour les ménages.
• une réfutation— Elle a présenté une réfutation solide à son contradicteur.
• une objection— Il a soulevé une objection concernant le manque de transports en commun.
• un consensus— Ils ont trouvé un consensus après de longues discussions.

Grammaire

Les marqueurs d'interaction et de réfutation : 'certes... mais', 'il n’en demeure pas moins que', 'permettez-moi de'

Ces expressions permettent de structurer un débat en reconnaissant partiellement un point de vue adverse avant de le contredire, ou en introduisant une objection de manière polie.

• Certes, votre idée est intéressante, mais elle coûte trop cher.
• Il n’en demeure pas moins que cette solution créerait des inégalités.
• Permettez-moi de souligner que les transports en commun ne sont pas accessibles à tous.

Prononciation

La prosodie du débat : interruption courtoise, insistance et relance