Je peux identifier la thèse, les arguments, les connecteurs et les modalisateurs dans un texte argumentatif pour en analyser la portée et la stratégie.

Situation

Vous avez reçu un courrier de votre propriétaire qui vous demande de quitter votre logement. Vous lisez ce texte pour comprendre ses arguments et préparer une réponse. Votre objectif est d'annoter ce texte : surligner la thèse, les arguments, les connecteurs logiques et les modalisateurs.

Formateur :

— Lisez ce texte. Repérez d’abord la thèse principale. Ensuite, identifiez les arguments utilisés par l’auteur. Enfin, notez les connecteurs et les mots qui montrent son incertitude ou sa conviction. Prêt ?

Apprenant :

— Oui, je suis prêt. Je vais surligner les parties importantes.

Vocabulaire

• thèse— Sa thèse est que le logement n’est pas assez bien entretenu.
• argument— Il utilise comme argument le fait que le loyer n’est pas payé à temps.
• connecteur— Les connecteurs comme 'donc', 'en effet' ou 'mais' aident à suivre le raisonnement.
• modalisateur— Des mots comme 'peut-être' ou 'sans doute' montrent une incertitude.
• stratégie— L’auteur utilise une stratégie de persuasion en citant des faits précis.

Grammaire

Les connecteurs argumentatifs et les modalisateurs

Pour analyser un texte, repérez les mots qui organisent les idées (connecteurs) et ceux qui expriment une nuance d’opinion ou de doute (modalisateurs). Les connecteurs montrent la logique du texte, les modalisateurs révèlent l’intention de l’auteur.

• Connecteurs : 'donc', 'en effet', 'mais', 'or', 'ainsi', 'c’est pourquoi'
• Modalisateurs : 'sans doute', 'peut-être', 'apparemment', 'prétendument', 'en réalité'

Prononciation

Mettre en valeur les connecteurs et les modalisateurs lors de la lecture à voix haute pour montrer les articulations logiques.