Sujet blanc DELF B1 n°19 — plateforme indépendante
Compréhension de l'oral
Bonjour à tous ! Aujourd'hui, je vous parle de la culture culinaire française. Commençons par une question : quel plat national est régulièrement consommé lors des fêtes familiales en France ? Deuxièmement, parlons des desserts français : quels sont les deux desserts traditionnels les plus populaires ? Enfin, l'alcool : le vin est-il produit dans tous les régions de France ? Expliquez vos réponses.
Transcription (mode entraînement)
Quel plat national est régulièrement consommé lors des fêtes familiales en France ?
Quels sont les deux desserts traditionnels les plus populaires en France ?
Le vin est-il produit dans tous les régions de France ?
Intervieweur : Bonjour, je suis avec Madame Dupont, une jeune femme qui a décidé de quitter son emploi pour créer son propre entreprise. Madame Dupont, pouvez-vous nous expliquer pourquoi vous avez pris cette décision ? Madame Dupont : Oui, bien sûr. J'ai travaillé pendant plusieurs années dans une grande entreprise, mais je me sentais vraiment démotivée et je voulais quelque chose de plus personnel. J'ai toujours rêvé de créer mon propre entreprise et de travailler pour moi-même. Intervieweur : C'est très courageux ! Quel genre d'entreprise avez-vous créé ? Madame Dupont : J'ai créé une entreprise de décoration d'intérieur. J'ai toujours été passionnée par la décoration et j'ai décidé de partager mes connaissances avec les autres. Intervieweur : C'est un domaine très intéressant. Comment vous débrouillez-vous pour trouver des clients ? Madame Dupont : Je fais beaucoup de publicité sur les réseaux sociaux et je participe à des salons de décoration pour rencontrer de nouvelles personnes et présenter mon travail.
Transcription (mode entraînement)
Pourquoi Madame Dupont a-t-elle décidé de quitter son emploi ?
Quel genre d'entreprise Madame Dupont a-t-elle créé ?
Comment Madame Dupont trouve-t-elle des clients pour son entreprise ?
Compréhension des écrits
Le parc municipal de Noisy-le-Sec a rouvert ses portes au public ce week-end après un important programme d'aménagement. Les nouveaux équipements, tels que des pistes cyclables et une zone de jeux pour enfants, ont été inaugurés par le maire de la ville, M. Dupont. Selon lui, ces améliorations répondent aux attentes des résidents qui souhaitaient un espace plus vert et plus convivial dans leur quartier. De plus, les espaces sportifs ont été modernisés pour offrir une meilleure expérience aux utilisateurs. Les visiteurs peuvent désormais profiter d'une aire de pétanque nouvelle, d'un terrain de football aménagé et d'un espace de fitness. L'entrée est gratuite et la municipalité a prévu des animations tout au long du mois pour célébrer l'ouverture.
Quel est le principal objectif des modifications apportées par la municipalité ?
Qui a inauguré les nouveaux équipements du parc ?
Quels équipements ont été modernisés selon le passage ?
L'essor des vélos en libre-service à Lyon a connu un franc succès ces dernières années. En effet, les Lyonnais ont adopté ce mode de transport écologique et pratique pour se déplacer dans la ville. Le système, mis en place par la municipalité, permet aux usagers de louer des vélos pour des périodes courtes ou plus longues, selon leurs besoins. Les vélos sont équipés de systèmes de géolocalisation pour faciliter leur récupération en cas de vol ou de perte. Le coût de la location est très abordable, ce qui a contribué à rendre ce service très populaire auprès des étudiants et des travailleurs qui effectuent des déplacements réguliers dans la ville. Cependant, des problèmes de stationnement et de circulation ont été signalés, notamment dans les zones très fréquentées du centre-ville. La municipalité étudie actuellement des solutions pour améliorer la fluidité de la circulation et réduire les congestions.
Quel est le principal avantage du système de vélos en libre-service à Lyon ?
Quels sont les principaux utilisateurs du système de vélos en libre-service ?
Quel est le principal problème rencontré par le système de vélos en libre-service à Lyon ?
Production écrite
Les voyages scolaires sont-ils utiles pour les élèves ? Exprimez votre opinion et justifiez-la.
160 mots minimum
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À mon avis, les voyages scolaires sont très utiles pour les élèves. Tout d’abord, ces voyages leur permettent de découvrir de nouveaux endroits et de nouvelles cultures. Cela peut élargir leurs horizons et leur donner une vision plus large du monde. De plus, les voyages scolaires offrent souvent des activités éducatives qui complètent les cours donnés en classe, comme des visites de musées ou des sites historiques. Cela peut aider les élèves à mieux comprendre les matières scolaires et à les rendre plus intéressantes. En outre, les voyages scolaires favorisent la cohésion de groupe et l’esprit d’équipe parmi les élèves. En effet, partager des expériences ensemble crée des liens amicaux et des souvenirs inoubliables. Certes, ces voyages représentent un coût pour les familles et demandent une organisation rigoureuse de la part des enseignants. Cependant, des aides financières peuvent être proposées afin que chaque élève puisse participer, quelles que soient ses ressources. En conclusion, les voyages scolaires sont une expérience enrichissante qui combine apprentissage, découverte et plaisir, et je pense qu'ils devraient être encouragés dans tous les établissements.
Auto-évaluation avec la grille officielle. Ce n'est pas une note officielle.
Production orale
Vous allez participer à un débat organisé par votre école sur le thème : « Faut-il interdire les voitures en centre-ville pour lutter contre la pollution ? ». Document déclencheur : « En 2023, Paris a instauré une zone à faibles émissions (ZFE) interdisant l'accès aux véhicules les plus polluants dans son centre. Cette mesure a permis de réduire de 20 % les particules fines. Pourtant, certains commerçants dénoncent une baisse de fréquentation dans leurs magasins. À Lyon, une pétition contre l'élargissement de la ZFE a rassemblé plus de 10 000 signatures. » Vous prenez position pour ou contre cette interdiction, en vous appuyant sur des arguments précis. Vous avez 2 minutes de préparation, puis vous devez présenter votre point de vue pendant 3 à 4 minutes. Consignes : - Présentez clairement votre position (pour ou contre). - Illustrez vos arguments avec des exemples concrets. - Répondez à une question posée par l'examinateur (1 minute).
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Accroche : constater l'importance du problème de la pollution en ville. Présentation claire de la position choisie (ex : pour l'interdiction) avec une phrase d'annonce des arguments. Santé publique : réduction des maladies respiratoires (ex : chiffre de la baisse des particules fines à Paris). Comparaison avec d'autres villes européennes. Environnement : baisse des émissions de CO₂ et lutte contre le réchauffement climatique. Exemple : impact des ZFE sur la qualité de l'air à Londres. Aménagement urbain : développement des transports en commun et pistes cyclables (ex : réseau de métro à Barcelone). Alternatives proposées aux automobilistes. Répondre à une objection courante (ex : baisse de fréquentation des commerces). Solution : aides financières pour les commerçants ou déploiement de livraisons écologiques. Synthèse des arguments et ouverture : l'interdiction est une mesure nécessaire mais doit s'accompagner de solutions pour les habitants. Quelles alternatives proposez-vous aux automobilistes pour se déplacer ? Comment convaincre les commerçants réticents à cette mesure ? Pensez-vous que cette interdiction soit applicable dans toutes les villes de France ? Quel serait l'impact économique à long terme selon vous ? Données chiffrées sur la pollution (ex : 20 % de particules fines en moins à Paris). Solutions pour les commerçants (aides, livraisons écologiques). Exemples de villes ayant réussi la transition (Copenhague, Amsterdam). Développement des alternatives (métro, vélos en libre-service, covoiturage).
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