Sujet blanc DELF B1 n°30 — plateforme indépendante
Compréhension de l'oral
Journaliste : Bonjour à tous, aujourd’hui nous recevons Sophie Martin, auteure du livre 'Les villes de demain'. Sophie, votre ouvrage aborde les défis des métropoles face au changement climatique. Pouvez-vous nous donner un exemple concret de ville qui a réussi à intégrer des solutions durables ? Sophie Martin : Merci pour l’invitation. Oui, je pense à Copenhague, au Danemark. Cette ville a mis en place un réseau de pistes cyclables très dense, couvrant plus de 400 kilomètres. Résultat : 62 % des habitants utilisent le vélo pour se déplacer chaque jour. De plus, Copenhague vise la neutralité carbone d’ici 2025 grâce à des énergies renouvelables et à une politique de construction verte. Journaliste : C’est impressionnant ! Et quels conseils donneriez-vous aux villes françaises qui souhaitent s’inspirer de ce modèle ? Sophie Martin : Je leur conseillerais de commencer par des projets pilotes, comme des zones piétonnes dans les centres-villes ou des subventions pour l’achat de vélos électriques. Il faut aussi impliquer les citoyens dès le départ pour que les solutions soient acceptées. Par exemple, à Grenoble, des ateliers participatifs ont permis de créer des jardins partagés qui améliorent la qualité de vie. Journaliste : Un dernier mot sur les obstacles que rencontrent ces villes ? Sophie Martin : Le principal obstacle reste souvent le manque de financement et la résistance au changement. Certaines personnes préfèrent garder leurs habitudes, même si elles ne sont pas durables. Il faut donc beaucoup de communication et des mesures incitatives pour convaincre le plus grand nombre.
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Quel pourcentage des habitants de Copenhague utilisent le vélo comme moyen de transport quotidien ?
Quelle ville française est citée comme exemple de projet pilote pour des solutions durables ?
Selon Sophie Martin, quel est le principal obstacle à la transition écologique des villes ?
Journaliste : Bonjour à tous, aujourd’hui nous recevons Sophie Lambert, autrice du livre *Les Oubliés du numérique*, qui vient nous parler des inégalités d’accès aux outils numériques en France. Sophie, pouvez-vous nous expliquer en quoi consiste ce phénomène ? Sophie Lambert : Merci de m’accueillir. En effet, le numérique a transformé notre quotidien, mais tous les Français n’en bénéficient pas de la même manière. Par exemple, près de 13 millions de personnes n’ont pas accès à une connexion internet de qualité à leur domicile. Cela touche surtout les personnes âgées, les habitants des zones rurales et les familles modestes. Sans ces outils, il devient très difficile de chercher un emploi, de faire des démarches administratives ou même de rester en contact avec ses proches. Journaliste : Et comment ces inégalités se manifestent-elles au quotidien ? Sophie Lambert : Prenez l’exemple des démarches administratives : depuis 2020, la plupart des services publics sont dématérialisés. Or, 40 % des personnes concernées par ces inégalités n’ont pas les compétences ou les moyens pour utiliser ces plateformes. Résultat, elles se retrouvent exclues de droits fondamentaux comme la santé ou les aides sociales. Certains doivent même se déplacer dans des points d’accueil physiques, ce qui prend du temps et coûte de l’argent. Journaliste : Que proposez-vous pour réduire ces écarts ? Sophie Lambert : Il faut d’abord améliorer l’accès à internet dans les zones mal desservies, avec des tarifs sociaux pour les plus précaires. Ensuite, former les publics éloignés du numérique, notamment via des ateliers dans les bibliothèques ou les centres sociaux. Enfin, conserver des solutions alternatives, comme les guichets en mairie, pour ceux qui ne peuvent vraiment pas utiliser le numérique. Sans ces mesures, le fossé risque de s’élargir.
Transcription (mode entraînement)
Quel est le sujet principal abordé par Sophie Lambert dans cette interview ?
Quels publics sont les plus touchés par ces inégalités, selon Sophie Lambert ?
Pourquoi certaines personnes ne peuvent-elles pas utiliser les plateformes administratives en ligne ?
Compréhension des écrits
Chaque année, des milliers de touristes visitent la petite île de Bréhat, en Bretagne. Pourtant, depuis deux ans, les habitants expriment leur mécontentement face à l'afflux de visiteurs. L'association "Bréhat, notre île" a récemment lancé une pétition pour limiter le nombre de bateaux autorisés à accoster chaque jour. Elle souligne que les infrastructures locales, comme les parkings et les commerces, sont saturées en haute saison. De plus, les résidents dénoncent le bruit et la pollution générés par ces touristes. La mairie, consciente du problème, étudie des solutions pour préserver la tranquillité des 400 habitants permanents. Une enquête publique est prévue avant la fin de l'année pour recueillir l'avis des Bréhatais et des visiteurs.
Quel est le principal problème évoqué par les habitants de l'île de Bréhat ?
Que propose l'association "Bréhat, notre île" pour résoudre la situation ?
Comment la mairie compte-t-elle réagir face à cette situation ?
Chers voisins, Nous organisons une grande fête de quartier le samedi 15 juin à partir de 14h dans le parc municipal. L’événement débutera par un goûter pour les enfants (gâteau, jus de fruits et petits jeux), suivi d’un concert en plein air à 16h avec un groupe local. Pour clore la journée, un repas partagé est prévu à 19h : chacun est invité à apporter un plat ou une boisson à partager. Cette initiative a pour but de renforcer les liens entre habitants et de créer une vraie dynamique collective. Nous comptons sur votre participation ! Pour des raisons d’organisation, merci de confirmer votre présence avant le 10 juin par mail ou SMS. Bien cordialement, Le Comité des fêtes
Quel est l'objectif principal de cette initiative ?
Que doivent apporter les participants pour le repas partagé ?
Quand doit-on confirmer sa présence à cette fête ?
Production écrite
Vous avez vu une annonce dans votre quartier pour une nouvelle aire de jeux pour enfants. Certains parents sont très enthousiastes, tandis que d'autres s'y opposent, craignant le bruit ou les risques pour la sécurité. Vous décidez d'écrire un article dans le journal local pour exprimer votre opinion. Dans votre texte, vous devez : 1) Prendre position (pour ou contre l'aire de jeux). 2) Justifier votre choix avec des arguments précis. 3) Proposer des solutions pour résoudre les éventuels problèmes. 4) Rédiger un texte structuré d'au moins 160 mots.
160 mots minimum
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Dans notre quartier, l'idée d'une nouvelle aire de jeux pour enfants divise les habitants. Certains y voient un progrès, d'autres une source de nuisances. Pour ma part, je suis fermement favorable à ce projet, car les bénéfices pour les familles l'emportent largement sur les inconvénients. D'abord, une aire de jeux favorise le développement physique et social des enfants. Les jeux en plein air encouragent l'activité physique, ce qui est essentiel pour lutter contre la sédentarité croissante chez les jeunes. De plus, ces espaces permettent aux enfants de se rencontrer, de jouer ensemble et d'apprendre à partager, ce qui renforce les liens sociaux. Certains craignent le bruit, mais il s'agit d'un mal nécessaire pour le bien-être des familles. Plutôt que de s'y opposer, pourquoi ne pas fixer des horaires de tranquillité, par exemple de 13h à 15h ou après 20h ? Cela permettrait de concilier les besoins des enfants et ceux des autres habitants. Enfin, pour limiter les risques, l'aire de jeux pourrait être équipée de surfaces amortissantes et surveillée par des bénévoles. Les accidents seraient alors bien moins fréquents qu'ailleurs. En conclusion, une aire de jeux est un atout majeur pour notre quartier. Plutôt que de la rejeter, il faut trouver des solutions pour en faire un espace agréable pour tous.
Auto-évaluation avec la grille officielle. Ce n'est pas une note officielle.
Production orale
Vous allez participer à un débat organisé par votre école sur le thème suivant : 'Faut-il interdire les téléphones portables dans les écoles ?'. Document déclencheur : Une récente étude de l’UNESCO montre que 72 % des enseignants en France estiment que les smartphones perturbent l’apprentissage en classe, tandis que 60 % des élèves affirment les utiliser principalement pour des activités liées aux cours. Par ailleurs, une enquête de l’association 'École sans portable' révèle que 85 % des parents souhaitent cette interdiction pour limiter les risques de cyberharcèlement et améliorer la concentration. Consigne : À l’oral, vous prendrez position pour ou contre cette interdiction. Vous développerez votre point de vue en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis. Vous aurez 30 minutes de préparation et vous disposerez de 5 minutes pour votre intervention orale.
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Bonjour à tous, aujourd'hui je vais défendre l'idée d'une interdiction totale des téléphones portables dans les écoles. Pour moi, cette mesure est nécessaire pour plusieurs raisons que je vais vous exposer. Le téléphone portable est une source de distraction majeure en classe. Les élèves passent beaucoup de temps sur les réseaux sociaux ou à envoyer des messages au lieu d'écouter le professeur. Une étude a montré que les notes baissent de 15 % dans les classes où les portables sont autorisés. Le portable favorise le cyberharcèlement et les conflits entre élèves. Les messages humiliants ou les photos compromettantes circulent souvent via les téléphones pendant les pauses. L'association 'Non au harcèlement' a recensé une augmentation de 30 % des cas de cyberviolence depuis l'usage massif des smartphones. L'interdiction permettrait de retrouver un cadre scolaire plus sain. Les élèves pourraient mieux se concentrer sur les cours sans être sollicités en permanence. Les professeurs pourraient enseigner dans un environnement plus calme et organisé. En conclusion, je pense que l'interdiction totale des téléphones portables dans les écoles est une solution efficace. Elle améliorera la concentration des élèves, réduira le cyberharcèlement et permettra une meilleure qualité d'apprentissage. Merci de votre attention.
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