Sujet blanc DELF B2 n°5 — plateforme indépendante
170:00Mode examen : interface en français, 170 min, aucune aide. Sujet blanc original conforme au format DELF B2 — plateforme indépendante, score estimatif.
Compréhension de l'oral
Quel est l'un des principaux défis mentionnés pour la transition vers les énergies renouvelables ?
Selon l'expert, pourquoi les énergies renouvelables sont-elles de plus en plus intéressantes ?
Quel rôle l'expert attribue-t-il à la sensibilisation et à l'éducation du public ?
Quel est le paradoxe principal souligné par Claire Mercier concernant l'usage des réseaux sociaux ?
Quelle conséquence des bulles de filtres est évoquée dans le document ?
Quel argument Claire Mercier utilise-t-elle pour critiquer l'exploitation des données personnelles par les réseaux sociaux ?
Compréhension des écrits
Dans un essai intitulé « L’éducation à l’ère numérique : entre opportunités et illusions », la sociologue Claire Martin interroge les promesses du tout-numérique dans les systèmes éducatifs. Elle commence par rappeler que l’école a toujours été un terrain de révolution technologique, des ardoises aux manuels scolaires. Aujourd’hui, les tablettes et les plateformes en ligne sont présentées comme les outils salvateurs d’une école enfin adaptée au XXIe siècle. Pourtant, Martin met en garde contre un « mirage pédagogique » : selon elle, ces outils ne transforment pas automatiquement les pratiques enseignantes ni ne garantissent une meilleure acquisition des savoirs. Elle cite une étude de l’OCDE montrant que les pays les plus équipés en matériel numérique n’obtiennent pas forcément de meilleurs résultats aux évaluations internationales. L’autrice souligne aussi les risques d’un apprentissage individualisé, où l’élève serait livré à lui-même face à un écran, au détriment du travail collectif et de la transmission des valeurs citoyennes. Enfin, elle plaide pour une intégration raisonnée des technologies, où celles-ci serviraient d’outils au service d’une pédagogie rénovée, et non l’inverse. Pour Martin, la question n’est pas de savoir si l’école doit se numériser, mais comment le faire sans perdre de vue sa mission fondamentale : former des citoyens éclairés et critiques.
Quel est le principal reproche adressé par Claire Martin aux outils numériques en éducation ?
Que révèle, selon l’autrice, l’étude de l’OCDE citée dans le texte ?
Quel modèle pédagogique Claire Martin défend-elle implicitement en conclusion ?
Dans un essai intitulé *L’illusion du progrès perpétuel*, l’auteur, sociologue spécialiste des mutations technologiques, interroge la croyance selon laquelle l’innovation constante serait synonyme de progrès humain. Après avoir rappelé que l’idée de progrès linéaire s’est imposée au XIXe siècle avec la révolution industrielle, il souligne que cette vision a été renforcée par les promesses technoscientifiques du XXe siècle. Pourtant, l’auteur démontre que cette obsession du « toujours plus » néglige les externalités négatives : épuisement des ressources, fractures sociales accrues, et même une possible perte de sens face à la saturation des choix. Il cite notamment l’exemple des réseaux sociaux, qui, malgré leur promesse d’une communication mondiale, ont favorisé l’émergence de bulles informationnelles et de discours de haine. Pour concluir, il plaide pour une redéfinition du progrès, intégrant des critères éthiques et écologiques, et non plus uniquement économiques ou techniques.
Quel est le principal argument développé par l’auteur contre la notion de progrès perpétuel ?
Pourquoi l’auteur mentionne-t-il spécifiquement les réseaux sociaux dans son argumentation ?
Que propose l’auteur comme alternative à la vision traditionnelle du progrès ?
Production écrite
Vous participez à un débat sur l'impact des réseaux sociaux sur la vie privée des citoyens. Rédigez une lettre au rédacteur en chef d'un journal national pour exprimer votre point de vue nuancé sur cette question. Vous devez prendre en compte les avantages et les inconvénients des réseaux sociaux en termes de vie privée et proposer des solutions pour concilier la liberté d'expression avec la protection des données personnelles. Votre texte doit comporter au moins 250 mots.
250 mots minimum
Auto-évaluation avec la grille officielle. Ce n'est pas une note officielle.
Production orale
Débat : Faut-il interdire les voitures thermiques en ville d'ici 2030 ? Vous allez participer à un débat organisé par votre association de quartier sur la transition écologique. La mairie a annoncé un projet d'interdiction des voitures thermiques dans le centre-ville à partir de 2030. Vous devez présenter votre position sur ce sujet, en vous appuyant sur les arguments suivants : • Document déclencheur : *Extrait d'un rapport de l'ADEME (Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Énergie) :* *« Une interdiction des véhicules thermiques en 2030 réduirait les émissions de CO₂ de 40 % dans les zones urbaines. Cependant, cette mesure pourrait accentuer les inégalités sociales en augmentant le coût des transports pour les ménages modestes, déjà touchés par la hausse des prix de l'énergie. Des solutions alternatives doivent être envisagées pour garantir une transition juste. »* **Consignes pour l'épreuve orale :** 1. Dans un premier temps (2-3 minutes), vous présenterez votre point de vue en structurant votre argumentation (thèse, arguments, exemples concrets). 2. Ensuite, vous répondrez aux objections d’un autre candidat ou du jury en défendant vos positions (2-3 minutes). 3. Vous pourrez également poser une question aux autres participants pour relancer le débat. **Critères d'évaluation :** - Capacité à présenter un point de vue clair et argumenté. - Pertinence des exemples et des données. - Qualité de l'interaction (réponses aux objections, reformulation, réactivité). - Richesse du vocabulaire et précision linguistique (niveau B2). Extrait d'un rapport de l'ADEME (Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Énergie) : *« Une interdiction des véhicules thermiques en 2030 réduirait les émissions de CO₂ de 40 % dans les zones urbaines. Cependant, cette mesure pourrait accentuer les inégalités sociales en augmentant le coût des transports pour les ménages modestes, déjà touchés par la hausse des prix de l'énergie. Des solutions alternatives doivent être envisagées pour garantir une transition juste. »
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