apprentissage, décrochage, méritocratie, orientation, formation continue, pédagogie, diplôme

L'éducation et la formation

argumenter sur l'école et la formation en envisageant des hypothèses et des alternatives

  1. 01Je peux exprimer des hypothèses sur l'école en France et ses liens avec l'égalité des chances et l'employabilité, en utilisant des structures conditionnelles et un vocabulaire précis.8 min
  2. 02Je peux utiliser le vocabulaire lié à l'apprentissage et à l'orientation scolaire pour exprimer des hypothèses sur les causes et les solutions au décrochage.8 min
  3. 03Je peux exprimer une hypothèse irréelle sur le passé en utilisant 'si + plus-que-parfait' et le conditionnel passé.8 min
  4. 04Je peux exprimer des regrets et des hypothèses sur un parcours scolaire en utilisant les structures conditionnelles (si + plus-que-parfait, conditionnel passé, au cas où).8 min
  5. 05Je peux repérer la thèse et les effets envisagés dans un article sur une réforme éducative, en utilisant des structures hypothétiques et des alternatives.8 min
  6. 06Je peux identifier les motivations et les obstacles dans un témoignage sur la formation continue en utilisant l'expression de l'hypothèse.8 min
  7. 07Je peux argumenter sur la sélection à l'université en utilisant des hypothèses et des alternatives avec les structures conditionnelles et le vocabulaire adapté.8 min
  8. 08Je peux discuter de l'utilité des notes à l'école en utilisant des hypothèses et des alternatives.8 min
  9. 09Je peux distinguer une hypothèse réelle d'une hypothèse irréelle et utiliser les temps verbaux de manière cohérente dans des phrases conditionnelles.8 min
  10. 10Je peux présenter mon idée d'école idéale en utilisant des hypothèses et des alternatives, avec des arguments clairs et un ton convaincant.8 min