néologisme, anglicisme, orthographe, usage, dictionnaire, réforme, registre, emprunt

Une langue qui évolue

débattre de l'évolution du français (néologismes, emprunts, usages) et maîtriser l'orthographe grammaticale des formes en -ant

  1. 01Je peux discuter des débats sur l’évolution du français en identifiant les acteurs (usagers, institutions, médias) et en utilisant le vocabulaire lié à la vie de la langue.8 min
  2. 02Je peux identifier les mots nouveaux et les emprunts dans le français, et comprendre comment ils entrent dans le dictionnaire.8 min
  3. 03Je peux distinguer l'adjectif verbal (qui s'accorde) du participe présent (toujours invariable) et orthographier correctement les formes en -ant.8 min
  4. 04Je peux choisir entre adjectif verbal et participe présent dans des phrases sur l'évolution de la langue française.8 min
  5. 05Je peux repérer des néologismes et des emprunts dans un article de linguiste et comprendre leur rôle dans l'évolution du français.8 min
  6. 06Je peux identifier et noter les usages commentés et les jugements portés sur le français dans une chronique radio traitant de son évolution.8 min
  7. 07Je peux rédiger un court essai (250 mots) pour exprimer mon opinion sur la nécessité de freiner ou d'accompagner l'évolution du français, en utilisant un vocabulaire précis et une orthographe grammaticale correcte des formes en -ant.8 min
  8. 08Je peux défendre ou critiquer un usage nouveau en français en utilisant des arguments clairs et un vocabulaire précis.8 min
  9. 09Je peux distinguer les formes en -ant/-ent et comprendre leur accord en contexte.8 min
  10. 10Je peux débattre des évolutions du français (néologismes, emprunts) et utiliser correctement les formes en -ant (adjectif verbal vs participe présent). Je peux aussi rédiger un essai ou un exposé sur la langue de demain.8 min